Categorie: Activiteiten

13/03 – Stressfactor 2018

13/03 – Stressfactor 2018

Op dinsdagnamiddag 13 maart werden de boeken even aan de kant gelegd. Vijf studenten van het tweede jaar hadden via Stressfactor een optreden van de Nederlandse zanger Lil’ Kleine gewonnen. En dat konden ook hun medeleerlingen wel smaken!

 

06/02: Uitstap naar Brussel-Breendonk, zesdejaars

06/02: Uitstap naar Brussel-Breendonk, zesdejaars

De Belgische staat en politiek: geen makkelijke klus om er goed zicht op te krijgen. Hoe zit dat weer met gewesten en gemeenschappen? En welke bevoegdheden heeft het Federaal Parlement en welke het Vlaams Parlement? Om van dichtbij te ondervinden wat de zesdejaars al bestudeerden in de lessen geschiedenis, zakten zij op 6 februari af naar onze hoofdstad. Sommige klassen bezochten het Federaal Parlement en konden zich daar voor even een federaal minister wanen door in het halfrond plaats te nemen op de stoelen van onze ministers. Enkele andere klassen kregen een rondleiding in het kloppend hart van het Vlaams Gewest en de Vlaamse Gemeenschap waar ze grote kans hadden een bekend politiek gezicht tegen het lijf te lopen.

    

 

Eén klas trotseerde de bijtende koude die dag en verzamelde in het Warandepark, waar ze een heuse woordvoerder in de Kamer en de Senaat het vuur aan de politieke schenen konden leggen. Onze leerlingen werden bijgepraat over de werking van het Federaal en Vlaams Parlement en konden vragen stellen over politiek in het algemeen. Vanuit het Warandepark konden we al wandelend, met de koude als onafscheidelijke gezel, een blik werpen op bijvoorbeeld de ambtswoning van de premier (Wetstraat 16), het Vlaams Parlement en enkele ambassades, waaronder de zwaarbewaakte Amerikaanse ambassade. Uiteraard konden de Eskimo’s van deze klas ook het koninklijk Paleis bewonderen en met een kleine excursie vanuit het Warandepark was ook het Justitiepaleis duidelijk zichtbaar. De drie machten in Federaal België gezien vanuit het Warandepark.

Ook Breendonk stond op het programma voor alle zesdejaars. Als je als laatstejaars de hedendaagse geschiedenis bestudeert, kan je niet om de Tweede Wereldoorlog heen. Een donkere pagina in onze West-Europese annalen zijn de uitroeiings- en vernietigingskampen. Minder bekend is dat er ook in België werk- en doorvoerkampen zijn geweest, waaronder het Fort van Breendonk. Je kan in de les geschiedenis veel horen en lezen over de kampen, maar een bezoek aan zo’n kamp is een heel andere, indringende ervaring. Gedurende twee uren kregen onze zesdejaars een uitgebreide rondleiding in het Fort van Breendonk. Onmenselijke verhalen over honger, dorst, koude, uitputting mishandeling  en onwaardige toestanden deden ons letterlijk stilstaan bij de gruwel en waanzin die helemaal-niet-ver-van-ons-bed heeft plaatsgevonden en bovendien nog niet eens zo heel lang geleden: de overgrootouders van de huidige zesdejaars waren toen immers net zo oud als zij nu. Een beklijvende ervaring waar velen stil van werden.

06/02: Uitstap naar Keulen, vijfdejaars

06/02: Uitstap naar Keulen, vijfdejaars

 

 

 

Op dinsdag 6 februari gingen 8 klassen uit het vijfde op daguitstap naar Keulen in het kader van de lessen Duits, esthetica en geschiedenis. Op het programma stond een stadswandeling door het historisch centrum en een geleid bezoek aan 2 van de belangrijkste musea uit de stad. Onze leerlingen konden kunstwerken bewonderen uit de oudheid (Römisch-Germanisches Museum), middeleeuwen en renaissance (Wallraf-Richarts) en de moderne periode (Museum Ludwig).

 

Zesdejaars leerlingen worden meerdere jaren achter elkaar geselecteerd om een functie waar te nemen bij MEP: Model Europees Parlement

Zesdejaars leerlingen worden meerdere jaren achter elkaar geselecteerd om een functie waar te nemen bij MEP: Model Europees Parlement

 

Het Virga Jessecollege neemt deel aan het project Model Europees Parlement, of kortweg MEP. Hiermee biedt onze school haar leerlingen een unieke kans om zich een hele week in te leven in de wereld van een echte Europarlementariër. Het project staat open voor leerlingen van het 4de middelbaar. Via selectierondes worden een zestal leerlingen geselecteerd die voor één week zich een echte Europarlementariër mogen noemen en optreden als vertegenwoordiger van onze school.

Dit project is een zeer realistische simulatie van de dagelijkse werking van het Europees parlement. De parlementariërs vergaderen in commissies over actuele onderwerpen. Zo leren leerlingen een kritische mening te vormen en denken ze na over onze Europese identiteit. Om alles zo realistisch mogelijk te laten verlopen is iedereen formeel gekleed en wordt er ook een formeel taalgebruik gehanteerd. Dit geeft MEP nog een extra karakter. Het project duurt zes dagen en vindt elk jaar in een andere stad plaats. De leerlingen verblijven ter plaatste in gastgezinnen of in een hostel.

Het project MEP is een internationale organisatie tussen Noord-Brabant (Nederland) en Vlaanderen. Bij het project ontmoeten een 150-tal jongeren vanuit Nederland en Vlaanderen elkaar om hun stem te laten horen over actuele onderwerpen. Daarnaast is er ook de mogelijkheid om door te groeien binnen het project en kan men een hogere functie toegewezen krijgen, zoals commissievoorzitter of zelfs lid van het presidium. Je kan ook geselecteerd worden voor een internationale conferentie met jongeren vanuit heel Europa. Onze school levert elk jaar weer heel wat leerlingen die doorgroeien binnen het project.

Bij dit project kunnen leerlingen heel wat extra communicatieve en sociale vaardigheden verwerven. Alle leerlingen die al hebben deelgenomen kijken zeer tevreden terug op hun deelname. Het is een unieke kans, die je zeker niet mag missen.

  

Zo mochten onlangs Laura volgende functies waarnemen

  • MEP Noord-Brabant Vlaanderen: ’s Hertogenbosch (Parlementariër)
  • MEP Deutschland: Berlijn (Parlementariër)
  • MEP Internationaal: Kopenhagen (Parlementariër)
  • MEP Western Europe: Lier (Commissievoorzitter- zie ook MEP Western Europe – WEMEP)

en Tom

  • MEP Noord-Brabant Vlaanderen: ’s Hertogenbosch (Parlementariër)
  • MEP Noord-Brabant Vlaanderen: Cuijk (Commissievoorzitter)
  • MEP Noord-Brabant Vlaanderen: Brugge (Voorzitter presidium)
  • MEP Internationaal: Arnhem, Maastricht, Brussel (Parlementariër)
  • MEP Western Europe: Lier (Hoofdjournalist)
05/02: Excursie aardrijkskunde – landschapsvorming en rivierwerking, zesdejaars

05/02: Excursie aardrijkskunde – landschapsvorming en rivierwerking, zesdejaars

Op maandag 5 februari stond er voor de zesdejaars van alle richtingen zonder de component wetenschappen ASO een excursie aardrijkskunde op het programma. Het was bang afwachten of het weer spelbreker zou zijn. Gelukkig zorgden de weergoden voor een koude maar droge dag met een aanzienlijke dosis zonnestralen.

In de voormiddag maakten de leerlingen kennis met het landschap van Vochtig- en Droog-Haspengouw. Aan de abdij van Colen in Kerniel (Borgloon) konden de leerlingen het landschap van Vochtig-Haspengouw aanschouwen; de tweede stop in Millen (Riemst) gaf een beeld van Droog-Haspengouw.

Daarna zette de bus zijn reis verder richting de waterval van Coo (Stavelot). Hier maakten de leerlingen kennis met de rivier de Amblève en zijn verlaten meander die nu dienst doet als opvangbekken voor een waterkrachtcentrale. Uiteraard mocht een foto aan de alom bekende waterval niet ontbreken.

Na een deugddoende middagpauze in Coo trokken we verder richting het Ardens plateau. In het dorpje Vert Buisson trokken we onze wandelschoenen aan en daalden we te voet af in het riviervalleitje van de Ninglinspo. Een actieve wandeling waarbij we onderweg de oudste gesteenten van Belgïe tegenkwamen en zagen hoeveel erosie zo’n klein riviertje kan veroorzaken. Door de vriestemperaturen waren sommige delen van het wandelpad glad en  glibberig maar gelukkig is iedereen zonder kleerscheuren aan de finish geraakt in Nonceveux, daar waar de Ninglinspo uitmondt in de Amblève.

Enkele indrukken:

Olympiades wetenschappen en wiskunde een kort verslag

Olympiades wetenschappen en wiskunde een kort verslag

Biologie Olympiade 2017-2018

Op 31 januari vond de eerste ronde van de Vlaamse Biologie Olympiade plaats. Achttien leerlingen van de 3de graad van het Virga Jessecollege namen hieraan deel. Eén leerlingen uit onze school behaalde een score hoger dan de cesuur, die dit jaar vastgelegd was op 80% (Willem met 89 %).  Hij mag deelnemen aan de tweede ronde die jammer genoeg samen valt met de Olympiade van wiskunde.

 

Chemie Olympiade 2017-2018

Op 15 november 2017 vond de eerste ronde van de Vlaamse Chemie Olympiade plaats. 3219 Vlaamse leerlingen namen hieraan deel, waaronder ook twintig leerlingen van de 3de graad van het Virga Jessecollege. Twee leerlingen uit onze school behaalden een score hoger dan de cesuur van 69% (Willem met 92% en Tim met 76%). Dankzij deze hoge score mochten ze deelnemen aan de tweede ronde op 28 februari (resultaten nog niet gekend).

De gemiddelde score die behaald werd door alle deelnemers over heel Vlaanderen was 48.62%. Willem en Tim hebben dus een prachtige prestatie neergezet!

Beide leerlingen kregen ook de kans deel te nemen aan de DOE-chemie activiteit van het KVCV (Koninklijke Vlaamse Chemische Vereniging). Zo kwamen ze eens op een intensere manier met chemie in contact. Willem en Tim kregen de mogelijkheid om in een heus chemie laboratorium enkele experimenten uit te voeren, onder deskundige begeleiding van experten in het vakgebied.

Fysica Olympiade 2017-2018

Op 24 januari en 21 februari vond de eerste en tweede ronde van de Vlaamse Fysica Olympiade plaats. Eén leerling uit onze school behaalde na de tweede ronde een resultaat van 77%, alweer Willem! Hij mag naar de finale van de fysica-olympiade!

Wiskunde Olympiade 2017-2018

Op 17 januari 2018 vond de eerste ronde van de Vlaamse Wiskunde Olympiade plaats. 13.054 Vlaamse leerlingen namen hieraan deel, waaronder ook 41 leerlingen van de 3de graad van het Virga Jessecollege. Één leerling behaalde een score die hoger was dan de cesuur van 106 en behoorde tot de 10% besten. Willem scoorde 127 punten en gaat door naar de tweede ronde op 7 maart. Voor Willem wordt het nu kiezen tussen biologie of wiskunde in de tweede ronde.

In de tweede graad namen aan de Junior Wiskunde Olympiade dit schooljaar 13601 leerlingen deel, waarvan 20 leerlingen van het Virga Jessecollege. Drie leerlingen mogen verder gaan: Sander, Louis en Li. We wensen hen alvast veel succes!

Hoe kunnen we meer dan 1000 levens redden? Cursus reanimatie gegeven door cardiologen verbonden aan het Jessa Ziekenhuis

Hoe kunnen we meer dan 1000 levens redden? Cursus reanimatie gegeven door cardiologen verbonden aan het Jessa Ziekenhuis

Op vrijdag 23 februari volgden al onze zesdejaars een cursus reanimatie. Na een korte theoretische uiteenzetting over wat hartstilstand precies is door Dr. Vijgen (cardioloog verbonden aan het Jessa Ziekenhuis) volgde de praktijksessie door spoedverpleegkundige Eloy. Hoe, hoeveel en hoe snel pompen, hoe werkt zo’n AED nu weer precies,… het kwam allemaal aan bod. Met de 80 mini-poppen die via stichting Hartritme ter beschikking werden gesteld kon iedereen tegelijk de reanimatie cyclus grondig oefenen. Het viel onze leerlingen vooral op hoe vermoeiend het is om hartmassage te geven en dat het best hard duwen is. Eind mei organiseren we aan de Guffenslaan weer een vrijwillige infosessie voor de andere leerlingen, ouders en omwonenden.

8/02 – Toneel ‘Assisen’

8/02 – Toneel ‘Assisen’

Schuldig of onschuldig? Wat zou jij pleiten in de ‘zaak van de webcammoord’? Welke gevolgen heeft het vonnis voor de beklaagde en voor het slachtoffer en de nabestaanden?

Kan jij wel objectief oordelen? Of laat je je beïnvloeden door de retoriek van de openbare aanklager of de advocaat van de beklaagde? Kan je in eer en geweten oordelen?

Hoe verloopt een assisenproces? En hoe zou het zijn om deel uit te maken van een assisenjury?
Op deze en andere vragen kregen de leerlingen Grieks en Latijn van de derde graad een antwoord in de voorstelling ‘Assisen’. In deze fictieve rechtszaak vo
rmden de leerlingen de assisenjury en konden aldus aan den lijve ondervinden hoe moeilijk het is om de waarheid in een complexe zaak te achterhalen en hoe makkelijk we ons als mens laten misleiden, soms door details, om te snel, te hard en zelfs verkeerd te oordelen. Onschuldig tot het tegendeel is bewezen? Dat bleek niet voor ieder lid van de assisenjury zo vanzelfsprekend…

30/01 Studiekeuzeavond hoger onderwijs voor onze zesdejaars

30/01 Studiekeuzeavond hoger onderwijs voor onze zesdejaars

Enkele indrukken van de zeer geslaagde jaarlijkse studiekeuzeavond in het Virga Jessecollege.

   

De ouders luisterden naar de algemene uitleg in de aula terwijl de zesdejaars contacten legden met onze alumni. Nadien volgden enkele infosessies van Hogeschool PXL , Hogeschool UC Leuven-Limburg en Universiteit Hasselt. Hun infostanden trokken veel geïnteresseerden.

   

Voor herhaling vatbaar!

06/02Uitstap – IV naar Antwerpen

06/02Uitstap – IV naar Antwerpen

 

“Je hebt de negen ringen van de hel, en dan heb je de ring van Antwerpen”, zei Linde Merkpoel enkele dagen geleden op de radio over de drukke ochtendspits. Gelukkig hadden we op weg naar Antwerpen weinig fileleed; na een uurtje rijden stonden we met de vierdejaars op de kaai van de Schelde.

Even leek het of we aangekomen waren in Siberië: berekoud was het! We begonnen de dag met een wandeling naar de Onze-lieve-Vrouwekathedraal, toch een beetje het uithangbord van de stad en meteen de startplaats van onze stadswandeling. Terwijl de leerkrachten hun best deden bij het kaartlezen, gaven de leerlingen als gids het beste van zichzelf. Dat zorgde voor enkele grappige momenten: zo blijkt de gouden adelaar op het dak van het stadhuis in de richting van Alken te staan (i. p. v. Aachen). We kwamen ook te weten dat de Antwerpenaren uit angst voor Lange Wapper een Mariabeeldje in de gevel van hun huis verwerkten.

In de Sint-Carolus Borromeuskerk werden we van onze sokken geblazen door de kunstwerken van Pieter Paul Rubens, tegelijk konden we er lekker opwarmen.

Ten slotte bezochten we ook de Onze-Lieve-Vrouwe-Kathedraal zelf. De leerlingen merkten op dat de rechtertoren van de kathedraal nogal ‘skeer’ is ten opzichte van de linkertoren. Binnenin konden we opnieuw genieten van de prachtige werken van Rubens, ook ‘De man die het kruis draagt’, het moderne bronzen standbeeld van Jan Fabre, kon veel leerlingen bekoren.

Lunchpauze: de shopaholics vonden al snel hun weg naar de Meir, terwijl de meeste meeste leerlingen kozen voor een Big Mac en Mcflurry in de MC Donalds op de Groenplaats.

Na de middag, onder een stralend winterzonnetje, was het tijd voor de keuzeactiviteit: het MAS, Red Star Line, het Museum Plantin-Moretus, het Rubenshuis of de Erfgoedbibliotheek Hendrik Conscience. Voor ieder wat wils! Het Rubenshuis blijkt een klein paleis boordevol kunstwerken te zijn in het centrum van de stad. Enig puntje van kritiek: er hangen nogal weinig werken van de Rubens zelf. Wanneer we de prachtige binnenkoer van het paleisje niet kunnen aanschouwen door de stellingen zegt een leerling teleurgesteld dat ze precies alles altijd aan het verbouwen zijn.

 

 

Terug onderweg naar de Plantinkaai konden we nog even genieten van de laatste zonnestraaltjes voor we de bus moesten opstappen. De excursie naar Antwerpen heeft ons veel bijgeleerd over de geschiedenis en cultuur van een van de belangrijkste steden van ons land;

leren kan ook buiten de vier muren van een klaslokaal!