{"id":59,"date":"2017-10-18T08:24:54","date_gmt":"2017-10-18T07:24:54","guid":{"rendered":"https:\/\/virgajessecollege.be\/bovenbouw\/?page_id=59"},"modified":"2024-03-07T13:29:36","modified_gmt":"2024-03-07T12:29:36","slug":"3de-graad-latijn-moderne-talen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/virgajessecollege.be\/bovenbouw\/studeren-in-de-bovenbouw\/studieaanbod\/3de-graad-jaar-5-en-6__trashed\/3de-graad-latijn-moderne-talen\/","title":{"rendered":"3e graad: LATIJN – MODERNE TALEN (old)"},"content":{"rendered":"\n\n\t\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lesuren per week<\/b><\/td>\nJaar VI<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
Godsdienst<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Esthetica<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
Geschiedenis<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Lichamelijke opvoeding<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Nederlands<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Duits<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Engels<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Frans<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Latijn<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Wiskunde<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Aardrijkskunde<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
Natuurwetenschappen<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Economie<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
SOHO<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
Keuzeseminarie<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Actualiteit<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Architecturale vorming<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Boekhouden<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Initiatie boekhouden<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Sociaal creatief schrijven<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Economische initiatie<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Economische leeronderneming<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 ECO-logisch<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Filosofie<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Film- en verhaaltechnieken<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Kook- en voedingsatelier<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Kunstproject<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Muziek
\n<\/td>\n		1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Presentatietechnieken
\n<\/td>\n		1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Programmeren<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Spaans\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/td>\n1*<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Sport- en bewegingswetenschappen<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Sport<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 STEM<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Techniek en fietsatelier<\/td>\n1*<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Wetenschappelijke verdieping (arts \/ tandarts)<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Wiskunde 3+<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 Wiskunde 6+<\/td>\n–<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n* indien seminarie ook gevolgd in jaar V<\/td>\n<\/tr>\n
Totaal<\/strong><\/td>\n32u. (+1)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[su_spoiler title=”Doel” open=”yes”]<\/p>\n

Latijn<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Teksten van Griekse\/Latijnse auteurs begrijpen naar vorm en inhoud: de teksten ontleden, interpreteren en commentari\u00ebren met gebruik van de nodige hulpmiddelen. Het betreft bestudeerde en analoge niet-bestudeerde teksten.<\/li>\n
  • De bestudeerde fragmenten structureel en inhoudelijk situeren binnen het geheel van het werk. Dit werk plaatsen in het oeuvre van de auteur en in het genre waartoe het behoort.<\/li>\n
  • Belangstelling hebben voor en inzicht hebben in de eigenheid van de Grieken en Romeinen: hun taal en letterkunde, hun kunst en cultuur, hun geschiedenis en maatschappij; daarbij beseffen dat de antieke beschaving een voorname bron is van onze westerse cultuur en tevens een achtergrond voor reflectie over onszelf en onze wereld.<\/li>\n
  • Inzicht krijgen in het wezen en functioneren van taal door de confrontatie met de eigenheid van de klassieke taal.<\/li>\n
  • Zin ontwikkelen voor nauwkeurigheid, grondigheid en doorzettingsvermogen, systematisch leren werken door voortdurende analyse en synthese; kritisch leren oordelen; zelfstandig leren werken en leren samenwerken; het vermogen ontwikkelen zich in te leven in een tekst en in een andere cultuur; de schoonheid van een literaire tekst leren waarderen.<\/li>\n
  • Openstaan voor de fundamentele waarden en levensvragen van Grieken en Romeinen en deze confronteren met de christelijke boodschap.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Moderne talen<\/strong><\/p>\n

    De focus in de pool moderne talen (Frans, Engels en Duits) ligt op het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven), reflectie op taal en kennismaking met anderstalige literatuur.<\/p>\n

    [\/su_spoiler]<\/p>\n

     <\/p>\n

    [su_spoiler title=”Inhoud” open=”yes”]<\/p>\n

    Latijn<\/strong><\/p>\n