fase 0 – preventieve basiszorg

Organisatie en coördinatie van initiatieven voor alle leerlingen op de 4 domeinen van zorg: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, psychisch en sociaal functioneren, preventieve gezondheidszorg

fase 1 – verhoogde zorg

Individuele begeleiding van leerlingen: studiebegeleiding, coachgesprekken, leeruitdagingen, ontwikkelingsstoornissen, opvolging via individuele begeleidingsplannen.

fase 2 – uitbreiding van zorg

We komen tot de vaststelling dat een leerling meer begeleiding nodig heeft dan wij als school kunnen bieden. Dan gaan we samen met het CLB op zoek naar mogelijkheden: een externe hulpverlener, de ondersteuner. Op school ondersteunen we en zoeken we verder naar redelijke aanpassingen. Daarbij kijken we naar wat de leerling nodig heeft en naar wat het  schoolteam kan dragen.

fase 3 – IAC

Voor sommige leerlingen is een leerprogramma op maat aangewezen. Dat kan in het gewoon en het buitengewoon onderwijs. In het gewoon onderwijs spreken we van een ‘individueel aangepast curriculum’, wat vaak afgekort wordt als IAC. Dat biedt aan leerlingen de mogelijkheid om een leerprogramma volgen dat rekening houdt met hun mogelijkheden. Leerlingen die een IAC volgen, hebben ook recht op ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs. Welke ondersteuning ze krijgen, hangt af van het type dat vermeld staat op het verslag.Leerlingen die een IAC volgen krijgen in principe geen getuigschrift of diploma. In het secundair krijgen deze leerlingen wel elk jaar een attest van verworven bekwaamheden.